وجهات نظر معلمي اللغة الإنجليزية والطلاب تجاه النهج المتمحور حول الطالب: دراسة حالة في قسم اللغة الإنجليزية، كلية اللغات، جامعة عمر المختار
الكلمات المفتاحية:
نهج يركز على الطالب، تدريس اللغة الإنجليزية، جامعة عمر المختار، منظورات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، التدريس الذي يركز على المتعلمالملخص
،يمثل النهج المتمحور حول الطالب نقلة نوعية في تدريس اللغة اإلنجليزية، إذ يُركز على استقاللية المتعلم ومشاركته الفعّالة، وتفكيره النقدي، بدالً من األساليب التقليدية التي تتمحور حول المعلم. ويُعدّ هذا النهج ذا أهمية خاصة في سياقات تدريس اللغة اإلنجليزية كلغة أجنبية، كما هو الحال في ليبيا، حيث تسود القيود الثقافية والمواردية. تستكشف ،هذه الدراسة وجهات نظر مدرّسي اللغة اإلنجليزية وطالبها تجاه النهج المتمحور حول الطالب في قسم اللغة اإلنجليزية ،بكلية اللغات، جامعة عمر المختار، ليبيا. وقد اعتُمد منهج بحثي مُتكامل يجمع بين البيانات الكمية والنوعية التي جُمعت من خالل استبيان ومقابالت شبه مُهيكلة مع40 طالبًا جامعيًا من مختلف السنوات الدراسية، و8 مدرّسين ذوي خبرة في تدريس اللغة اإلنجليزية. وتُشير النتائج إلى تأييد قوي من الطالب (بنسبة موافقة تتراوح بين75 و% 90 ) لفوائد النهج% المتمحور حول الطالب في التحفيز والتفك( ير النقدي، حيث أكّد المدرّسون على قيمته وفقًا إلطار عمل وايمر2013 ) الذي يُركز على المتعلم، على الرغم من وجود عوائق مثل كبر حجم الفصول الدراسية واألعراف الثقافية. توصي الدراسة بالتطوير المهني واالستراتيجيات الهجينة المتوافقة مع النظرية البنائية لتسهيل تن .فيذ النهج المتمحور حول الطالب
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة أوتاد المعرفة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
